Statistikkområde
Utdanning: Metoder og dokumentasjon
Alt innhold for delområdet metoder og dokumentasjon
Vis innholdstyper
- Statistikker (0)
- Publikasjoner og artikler (69)
- Faktasider (2)
Søkeresultat
-
Nyhetsbrev til lærere
Meld deg på nyhetsbrev for lærere og få mange tips til undervisningen om det beste innholdet på ssb.no og innganger spesielt tilrettelagt for elever og lærere.
Artikkel -
Lærerkompetanse i videregående opplæring
Notater 2018/26
Statistisk sentralbyrå (SSB) gjennomførte høsten 2017 en undersøkelse om kompetanse blant undervisningspersonell i videregående opplæring.
Publikasjon -
Matematikkdidaktisk etterutdanning av lærere og målrettet strukturert matematikkundervisning ved overgang til 8. trinn og VG1
Notater 2018/15
Dette notatet beskriver gjennomføringen så langt av et forsøk i Osloskolen, der vi prøver ut tilrettelagt matematikkopplæring for elever med svak matematikkompetanse og tilpasset etterutdanning av lærere.
Publikasjon -
Gjennomgang av tidligere LÆRERMOD-framskrivinger
Notater 2017/42
Siden 1998, da modellen LÆRERMOD ble etablert, har Statistisk sentralbyrå (SSB) regelmessig publisert framskrivninger av tilbud og etterspørsel for ulike typer lærere.
Publikasjon -
Barnetilsynsundersøkelsen 2016
Notater 2017/09
I dette notatet beskriver Statistisk sentralbyrå gjennomføringen av undersøkelsen om barnefamiliers tilsynsordninger vinteren 2016/2017.
Publikasjon -
Dokumentasjon av «LOTTE-Barn»
Notater 2017/15
Dette notatet dokumenterer etableringen av en ny simuleringsmodul, kalt LOTTE-Barn, som beregner proveny- og fordelingseffekter av endringer i systemet for foreldrebetaling i barnehager.
Publikasjon -
Dokumentasjonsnotat om skole- og kommunebidragsindikatorer i grunnskolen
Notater 2016/35
Formålet med dette notatet er å beskrive hva en skole- og kommunebidragsindikator er og hvordan skoler og kommuner kan tolke dem
Publikasjon -
Norsk standard for utdanningsgruppering 2016
Notater 2016/30
Norsk standard for utdanningsgruppering (NUS2000) er først og fremst beregnet for bruk i offisiell norsk statistikk. Den skal definere alle utdanningsaktiviters nivå og fagområde.
Publikasjon -
LÆRERMOD: Forutsetninger og likninger
Notater 2016/25
Dette notatet omtaler forutsetninger og likninger i framskrivningsmodellen LÆRERMOD. LÆRERMOD framskriver tilbud av og etterspørsel etter fem typer lærere.
Publikasjon -
Norsk standard for utdanningsgruppering
Notater 2015/37
Norsk standard for utdanningsgruppering (NUS2000) er først og fremst beregnet for bruk i offisiell norsk statistikk. Den skal definere alle utdanningsaktiviters nivå og fagområde.
Publikasjon -
Dokumentasjon - beregning av value added- indikatorer for Oslo kommune
Notater 2015/33
En value added- indikator kan være nyttig i arbeidet med å evaluere skolens bidrag til elevenes læring, og har etter hvert blitt tatt i bruk i flere OECD-land som tilleggsinformasjon til elevenes skoleresultater (OECD 2008).
Publikasjon -
Befolkningens utdanningsnivå, manglende opplysninger om innvandrere 2013
Notater 2015/26
SSB har gjennomført en større spørreundersøkelse blant innvandrere med uoppgitt utdanning. Notatet «Befolkningens utdanningsnivå, manglende opplysninger om innvandrere 2013» beskriver frafallet i spørreundersøkelsen og gir statistikk om personer s...
Publikasjon -
Dokumentasjon for FylkesKOSTRA videregående opplæring
Notater 2015/13
I dette notatet beskrives hele prosessen fra datainnhenting fram til publisering av KOSTRA-tall for videregående opplæring for 2012- og 2013-årgangen.
Publikasjon -
Framskrivinger av befolkning og arbeidsstyrke etter utdanning med alternative forutsetninger for innvandring
Rapporter 2014/31
Spriket mellom dem som utdanner seg innen lærerfag og pleie- og omsorgsfag, og behovet for arbeidskraft, øker ytterligere i denne oppdaterte rapporten over tilbud og etterspørsel etter arbeidskraft etter ulike typer utdanning.
Publikasjon -
Undersøkelse om voksne og læring 2012
Notater 2014/32
I denne rapporten beskriver Statistisk sentralbyrå (SSB) gjennomføringen av undersøkelsen om voksne og læring i 2012.
Publikasjon